ا قو ا م کی تر قی یکسا ں ا و ر ٹھو س تعلیمی نظا م میں پنہا ں

ا قو ا م کی تر قی یکسا ں ا و ر ٹھو س  تعلیمی  نظا م  میں پنہا ں

ظہیر ا لحن

تا ر یخ گو ا ہ  ہے کہ د نیا میں صر ف  اُ ن  ا قو ا م  نے تر قی کے ز ینے جلد طے کیے ہیں جن  کے  ر ا نما ؤ ں نے  آ پنی ا و ر د و سر و ں کی  ثقا فت ، مذ ہب ،زبا ن  ا و ر تا ر یخ کو سمجھا  ا و ر پھر  ا یسے پر و گر ا م  تشکیل  و تر تیب دہیے  جو   بر ا ہ ر ا ست یا بلو ا سطہ عمو می ا و ر مجمو عی طو ر پر  ملکی  تر قی  ، معا شر ہ کی    فلا ح  و بہبو د  ا و ر عو ا م کی خو شحا لی کا با عث  ثا بت   ہوئے .  ا س سلسلے میں چین ، تر کی ، ملا ئشیا ، کو ر یا ، جا پا ن  ا و ر  بنگلہ د یش کا  شما ر  ا یسے ممالک  میں  ہو تا ہے جو  یا تو تر قی کی منا ز ل طے کر چکے یا پھر  ا پنے مقر ر شد ہ ا ہد ا ف  حا صل کر نے کی طر ف گا مز ن نظر  آ تے ہین. لیکن جب  ہم ا پنے و طن  عز یز پر غو ر کر تے ہین تو  ہم ا ن مما لک سے کا فی پیچھے  نظر آ تے ہیں   کیو نکہ ا س کی بڑ ی و جو ہا ت  غر بت ، جہا لت ، معا شی نا ہمو ا ر ی   ، د ہشت گر د ی ، نا ا نصا فی ا و ر لیڈر شپ کا  فقد ا أ،  ر شو ت  ستا نی، ا قر باء پر و ا ر ی ،  ما یو سی  نفس و نفسی ا و ر سب سے بڑ ھ کر یکسا ں   تعلیمی نظا م کا نہ  ہو نا    ہین .مز ید یہ کہ تعلیمی بجٹ کا کم ہو نا.

ا قو ا م متحد ہ کی ہیو من  ڈ و یلپمنٹ  ر پو ر ٹ کے  مطا بق  پا کستا ن میں ۵.۵ ملین بچے  سکو ل جا نے سے محر و م  ہیں ،یو ں     نا ئیجر یا کے بعد ہم د و سر ے نمبر پر آ تے ہین جبکہ   ا ن پڑ ھ  با لغ ا فر ا د میں  ہما ر ا ملک  چین ا و ر بھا ر ت کے بعد آ تا ہے جبکہ  پا کستا ن کا شما ر  اُ  ن  ا کیس مما لک میں  ہو تا ہے  جہا ں  تعلیمی  نظا  م  ۲۰۱۵  تک ا یک بڑ ے  بحر ا ن  کی شکل میں  مو جو د  ہے ا و ر ر ہے گا. ر پو ر ٹ کے  مطا بق پا کستا ن مین  تعلیم  پبلک  ا و ر پر �أہیو یٹ  سیکٹر کے ذ ر یعے د ی جا تی ہے  .   پر �أہیو یٹ تعلیمی اد ا ر ؤ ں میں   ۳۶ فیصد گر یڈ  پا نچ  کے  بچے  ا نگلش کا ا یک  فقر ہ تک نہیں  بو ل سکتے جبکہ  ا ن بچو ں کو  یہ سب گر یڈ دو میں  سیکھ لینا چاہیے.  د و سر ی طر ف  سر کا ر ی  سر پر ستی میں چلنے و ا لے ا د ا ر و ں کی ز بو ں  حا لی کسی سے د ھکی چھپی نہیں.  مختلف ا خبا ر ی  ا طلا عا ت کے  تقر یباٍ ۷۰۰۰(جعلی  )گو سٹ  ا سکو ل  مختلف  صو بو ں میں  پھیلے     ہو ہے ہیں.

    مجھےا یک د فہ  سر و ے کے سلسلے میں مجھے  ر ا جن پو ر . منڈ ی  یز ما ن  . ر حیم یا ر خا ن ا و ر فیصل  آ با د  جیسے شہر و ں میں جا نے کا ا تفا  ق ہو ا .جو حا لت  ز ا ر  د یکھی  اُ س پر ر و نے کو د ل چاہا  کیو نکے .سکو لو ں  کی عما را تیں ما جو د  مگر  سٹا ف   ا و ر  ا سا تذ ہ   صر ف کا غذ و ں پر  تعینا ت   ا و ر اُ ں  کی تنخو ا ہین   علا قہ  کے لیڈ ر  حظر ا ت  کی  جیبو ں میں جا تیں تھیں  . نیز  یہ  ا  سکو ل  یا تو   و اڈیر ؤ ں   کے   جا نو ر  با ند ھنے  کی جگہو ں   کے طو ر پر ا ستعما ل ہو  ر ہے تھے   یا پھر ا ن کے ا حا طے  کو ڑ ے  کر کٹ کے  بڑے بڑ ے   ڈ ھیر ؤ ں میں  تبد یل نظر آے  . بلو چستا ن  میں ۱۴ فیصد ا سا تذہ سکو لو ں سے مکمل غیر حا ضر ر ہتے ہیں ا و ر کو ہٹہ جیسے ثہر میں ۲۴ فیصد بچوں  کو  سکو ل بھجو اٗئے نہیں جا تا.  خو ا تین کی تعلیم   تو پا کستا ن میں نہ  ہو نے کے برا بر  ہے . بلو چستا ن، کے  .پی.کے  (KPK)  ا و ر پنجا ب  کے  کچھ علا قو ں میں خو ا تین پر نہ  صر ف علم حا صل کر نے  پر  پا بند ی  ہے بلکہ اُ ن پر ملا ز مت  کر نا او ر  وو ٹ دینا  گنا ہ کیبیر ہ کے متر ا د ف تصو ر کیا جا تا ہے.ا یک  محطا ت ا ندا ز ے  کے مطا بق   ۱۵ سے  ۲۴  عمر کی خو ا تین  میں تعلیم کا   تنا سب   ۶۱ فیصد جبکہ ا سی عمر کے  نو جو ا ن مر دو ں کا تنا سب  ۷۱ فیصد ہے.  تحر یک طا لبا ن  پا کستا ن  تو  مکمل طو ر نہ صر ف خو ا تین کی تعلیم کے خلا ف ہیں بلکہ اُ نکو  گھر کی چا ر داو ا ر ی کے ا ند ر  مقید کر دینے   کے د ر  پے ہیں    .  جس طر ح شریعت کے ان نا م    نہا د ٹھیکد ار       د ہثت گر د و ں   نے  سو ا ت او ر گر د و نواں میں  مد ا ر س کو تبا ہ کیا ا س کی مثا ل د نیا کے کسی بھی کو نے میں نہیں ملتی   یہ سا ر ا   ا س و جہ سے ہے کہ  کچھ  ملا ؤ ں نے ا سلا م کی تو ضیع  و  تژیح  اپنی مر ضی  سے کر کے      مذ ہب  پر قا  بض  ہونے کی کو شش کی   ا و ر          ا سلا میا ت  میں خا ص  مکتبہ فکر  کی تر و یج کی گی. مد ا رس میں جد ید تعلیم کی بجا ئے  فر قہ و ا را د یت کو    فر و غ د یا گیا. جس سے ملک تر قی کی بجا ئے د ہشت گر د ی جیسے  نہ ختم  ہو نے و الے عذ ا ہب میں مبتلا ہو گیا.

بیر و ز گا ر ی ا یک ا و ر ا ہم  جز و ہے جسکی و جہ سے د ہشت گر د ی بڑھی  کیو نکہ غر بت  اوربیر و ز گا ر ی  معصو م بچے  تو کیا  بالغ ا فر ا د  کو بھی خلا ف قا نو ن کا م کر نے پر مجبو ر کر د یتی ہے. حا ل ہی میں 15 سا لہ بچے نے تحر یک طا لبا ن کی ہد ا یت پر   صر ف  8000 ر و پے کی خا طر پشا و ر کے سنیما گھر   میں 13  لو گو ں کو  گر ینڈ پھینک کر مو ت کے گھا ٹ ا تا ر د یا.   ا سیطرح  ا یر ا نی کونسلٹ پر خو د کش حملہ کر نے و ا لے  کی بھی عمر   15 سے 17 کے سا ل  د ر میا ں  تھی.

تعلیمی  نظا م پر  ا یک ا و ر شب خو ن ہما ر ئے جد یت کا پر چا ر کر نے و ا لو ں نے مار ا  جب   جر نل مشر ف کے  د و ر میں حکو مت نے سر کا ری  سر پر ستی میں چلینے و ا لے تعلیمی  ا دا ر و ں کو  نیم سر کا ر ی کر  دیا . جس کا نتیجہ صر ف ا و ر  صر ف  ا سا تد ہ  ا و ر طلبا ء کی فیس میں  ا ضا فہ  کی صو رت  میں نکلا مز ید یہ کہ غر با ء پر تعلیم کے در واز ے  بند ہو گے  کیو نکہ  و ہ چھ چھ ما ہ کی اکٹھی فیس  ا د ا  کر نے کے قا بل نہیں تھے ا و ر نہ ہی  پر �أہیو یٹ  تعلیمی ا د ا رو ں کے  ا خر ا جا ت  کے متحمل ہو سکتے تھے ۔ چنا ہچہ  مجمو عی طو ر پر ملک کا تعلیمی معیا ر  پستی کی  طر ف بڑ ھا جسکی و جہ سے ا و ر نہ ہی گو ر نمنٹ نے تعلیی بجٹ میں خا طر خو ا ہ ا ضا فہ نہیں کیا.

میں  یہا ں ا ٰیسے ا د ا رو ں کا  بھی ذ کر کر و ں گا جو کسی نہ کسی طر ح تعلیمی مید ا ن میں ا پنا کر د ا ر  اد ا کر نا عین عبا د ت سمجھتے ہیں  . پا کستا ن آ ر مڈ فو ر سز  ا ور  ا ن کے  ذ یلی ا د ا رو ں  APS   ا و ر DHA  کے  ز یر ا نتظا م  چلنے و الے کیڈ ٹ کا لجز ، سکو ل و کا لجز ا پنی  مثا  ل  آ پ ہیں. مز ید یہ کہ پا کستا ن آ ر می نہ صر ف خو د  تعلیم کی سر پر ستی کر تی بلکہ ا پنے  مختلف  ز یر کنٹر و ل ر ہا ئیشی سکیمو ں میں منا سب جگہ پرپلاٹ  فرا ہم کر تے ہیں .بد لے میں تعلیمی ا د ا ر ے   سو سا ہٹی میں     ر ہنے و ا لو ں کو فیس میں منا سب ر اعت د یتے ہیں .صر ف    لا ھو ر   DHA نے LGS، CIty School  ،Lums، Lahore School of Economics   ا ور  Beaconhouse   جیسے  12 عد د  تعلیمی  ا د ر و ں کو  قا ئم کر نے میں  نہ صر ف معا و نت کی . بلکہ     DHA ا ٹھا ر ٹی  خو د  05 سکو لز  ا و ر کا لجز  کی سر پر ستی کر تا ہے .  جن میں   6000  سے زا ئد  طلبا ء  کم   تر ین فیسو ں پر  ا علی تر بیت یا فتہ  ا سا تد ہ کی ز یر نگر ا نی  تعلیم حا صل  کر تے ہوے   ا علی نتا ئج بھی د ے رہے  ہیں. مجھے  ا پنی ر  پو ر ٹ کو مر تب کر نے   کے سلسے میں مختلف تعلیمی ا د ا ر و ں میں جا نے کا ا تفا ق ہو ا  ا ن  میں   نظم و ضبط  . صفا ئی، پڑ ھا ئی کا معیا ر  قا بل د ید ہے.

ہما ر ے حکو متی  ا کا بر ین  ا و ر ا قتد ا ر کو چا ہیے کہ  �آ ر مڈ فو ر سز ا و ر DHA کی ز یر نگر ا نی چلنے و الے تعلیمی ا دا ر و ں سے سبق  سیکھیں  ا و ر  پبلک  سیکٹڑ  کے تعلیمی  کا نظم و نسق بہتر  کر نے پر تو جہ د  یں تا کہ قو م  تر قی کا سفر تیز ی   سے طے کر سکے .   ا س کے علا و ہ   ا نکو  بیر و ز گا ر ی کا خا تمہ،  یکسا ں تعلیمی نصا ب،  ا علیٰ تعلیم یا فتہ ا سا تذہ کا تقر ر  بنیا د ی  یعنی پر ا ئمر ی    ا و ر میٹر ک سطح پر،  تعلیمی ا د ا ر و ں کی عما ر ت کی تز ین و آ ر ا ئش ، ا سا تذ ہ کی حا ظر ی  کو یقینی بنا نا،  فیسو ں  میں کمی ، ضر و ت  مند طلباء  کو مفت کتب کی تر سیل، نظا م میں جد یدیت ،ا علٰی تعلیم کے لیے و ضا ئف کا ا جر ا ء،  علا قا ئی   ا و ر قو می ز با ن کا فر و غ ا و ر   تعلیمی بجٹ  میں  100% آضا فہ کر نا  جیسے  ا قد ا ما ت پر   فو ر ی ا و ر  ہنگا می طو ر پر  عملدار آمد کر نا چا ہیے. مز ید  یہ کہ  حکو مت  د ہشت  گر د ی  جیسیے معا ملہ سے نبر د  آ ز ما ہ ہو نے کے بعد  پا کستا ن ا فو ا ج کو بھی  ملک    کے  پسما ند ہ علا قو ں میں تعلیم  کی  تر و یج  و تر قی میں  مثبت کر د ا ر سو نپا جاسکتا  ہے .      آ ر می نے بلو چستا ن  میں   بگتی او ر د و سر ے قبا ئل کے علا قو ں  میں   متعد د تعلیمی  ا د ا ر ے قا ئم کیے جو کہ سو سا ئٹی ا و ر ملکی  تر قی میں بر اہ ر ا ست کر د ا ر  ا دا کر رئے ہیں۔ قصہ مختصر  یہ کہ  ا قو ا م کی تر قی کا د ار و مد ر   ا یک  پر عز م  تعلیمی ا نقلا ب سے و ا بستہ ہے.

The writer can be approached through zameer36@gmail.com